REALIZADO POR:
Lorena Fernández Losada
Mercedes Andújar Aparicio
domingo, 18 de mayo de 2008
InTrOduCCiÓn
A lo largo de la presentación, veremos en que va a consistir esta Unidad didáctica, desarrollaremos contenidos interesantes para nuestro alumnado y actividades atractivas con las que podrán ampliar conocimientos y demostrar lo que han aprendido.
El tema de “El Universo”, nos parece muy interesante a la hora de trabajarlo con el alumnado porque consideramos que se le presta mas tiempo al estudio de temas más próximos a la realidad que nos rodea y no reparamos en que hay un mundo mas allá de nuestra visión. Y ya no solo nos resulta atractivo a nosotras a la hora de presentar estos contenidos, sino que a los alumnos también les resultará llamativa la forma en que los recibe y atrayente por la facilidad con que aprenden de manera divertida, sintetizada y dinámica.
Para desarrollar el tema nos hemos centrado en la ESO, concretamente el en 2º ciclo (3º y 4º curso) porque es en la ESO donde se empiezan a abordar estos temas más ampliamente y por ello descubriremos en común todos los entresijos que hay en él.
El tema de “El Universo”, nos parece muy interesante a la hora de trabajarlo con el alumnado porque consideramos que se le presta mas tiempo al estudio de temas más próximos a la realidad que nos rodea y no reparamos en que hay un mundo mas allá de nuestra visión. Y ya no solo nos resulta atractivo a nosotras a la hora de presentar estos contenidos, sino que a los alumnos también les resultará llamativa la forma en que los recibe y atrayente por la facilidad con que aprenden de manera divertida, sintetizada y dinámica.
Para desarrollar el tema nos hemos centrado en la ESO, concretamente el en 2º ciclo (3º y 4º curso) porque es en la ESO donde se empiezan a abordar estos temas más ampliamente y por ello descubriremos en común todos los entresijos que hay en él.
ObJeTiVoS
Pretendemos obtener 8 objetivos finales en cuanto a contenidos se refiere, estos son los siguientes:
1. Revisar si el alumnado posee conocimientos previos sobre lo que vamos a trabajar.
2. Tomar conciencia del concepto, el tamaño y la edad del Universo.
3. Conocer los distintos tipos de elementos presentes en el sistema solar: El Sol, los Planetas, Lunas, Meteoritos, Asteroides,Cometas, etc.
4. Tomar conciencia de la importancia de avanzar en el conocimiento del Sistema Solar.
5. Conocer y utilizar con precisión términos adecuados para referirse a elementos de la esfera celeste y terrestre.
6. Reconocer algunas constelaciones y estrellas especialmente relevantes.
7. Analizar que incidencia tiene el movimiento de rotación terrestre en aspectos tan variados como los puntos y líneas que destacamos de la Tierra, la secuencia día-noche.
8. Introducir el concepto de esfera terrestre, fundamental como soporte que ayude a comprender la relación entre la Tierra y el Universo.
1. Revisar si el alumnado posee conocimientos previos sobre lo que vamos a trabajar.
2. Tomar conciencia del concepto, el tamaño y la edad del Universo.
3. Conocer los distintos tipos de elementos presentes en el sistema solar: El Sol, los Planetas, Lunas, Meteoritos, Asteroides,Cometas, etc.
4. Tomar conciencia de la importancia de avanzar en el conocimiento del Sistema Solar.
5. Conocer y utilizar con precisión términos adecuados para referirse a elementos de la esfera celeste y terrestre.
6. Reconocer algunas constelaciones y estrellas especialmente relevantes.
7. Analizar que incidencia tiene el movimiento de rotación terrestre en aspectos tan variados como los puntos y líneas que destacamos de la Tierra, la secuencia día-noche.
8. Introducir el concepto de esfera terrestre, fundamental como soporte que ayude a comprender la relación entre la Tierra y el Universo.
CoNtEniDoS
Los contenidos que desarrollaremos a lo largo de las dos semanas de estudio seran los siguientes:
El Universo: Características
Teoría del Big Bang
El Sistema Solar: Características
El Sol y los Planetas
Mas elementos del Sistema Solar: conceptos de Lunas,Cometas,Asteroides, etc.
Concepto de Esfera Celeste y Terrestre
Estrellas y Constelaciones relevantes
El Universo: Características
Teoría del Big Bang
El Sistema Solar: Características
El Sol y los Planetas
Mas elementos del Sistema Solar: conceptos de Lunas,Cometas,Asteroides, etc.
Concepto de Esfera Celeste y Terrestre
Estrellas y Constelaciones relevantes
MeToDoLoGíA y TeMpOraLiZaCiÓn
METODOLOGIA
Nuestro trabajo lo hemos basado en una metodología activa y participativa, basada en la modalidad de aprender-haciendo ("learning by doing") en la que el alumno sea el principal protagonista de su aprendizaje.
A través la utilización de recursos TIC, que dinamizan y facilitan la comprensión y el mejor desarrollo de los contenidos.
La figura de profesor a la hora de desarrollar las actividades consistirá en una figura apoyo tutorial que ayudara a su alumnado a la resolución de problemas tanto de estudio como de realización de las actividades.
TEMPORALIZACIÓN
Para el proceso de enseñanza – aprendizaje, incluidas las actividades y la evaluación de este tema o Unidad didáctica, necesitaremos 10 horas lectivas distribuidas a razón de 5 horas semanales correspondiendo a cada sesión de 1 hora.
► La distribución será la siguiente:
-Exposición del tema (5 sesiones)
- Actividades (3 sesiones)
- Evaluación (2 sesiones)
ReCuRsOs
Los materiales de los que disponemos para el desarrollo de esta Unidad Didactica son los siguientes:
Para el profesor: Presentación Multimedia como recurso innovador para exponer los contenidos al alumnado.
Para el profesor: Presentación Multimedia como recurso innovador para exponer los contenidos al alumnado.
Para los alumnos: Actividades multimedia desde aplicaciones web.
- UN VIAJE POR EL UNIVERSO EN JCLIP > M:\index.htm
- UN VIAJE POR EL UNIVERSO EN HOP POTATOES > M:\hotpotatoes\index.htm
* Los enlaces están puesto en el titulo con hipervinculos, pero no acceden, por ello los hemos escrito al lado de los titulos.
CriTeRiOs dE eVaLuAciÓn
En primer lugar, realizaremos una evaluación inicial que nos aportará datos referidos a aptitudes, intereses y conocimientos previos. De esta manera orientaremos el proceso de aprendizaje
Para la evaluación, se tendrá en cuenta la atención en las explicaciones de clase así como la asistencia y participación activa a la misma
Por último, realizaremos una observación sistemática a través del seguimiento de las actividades propuestas y se tendrá en cuenta las producciones de los alumnos
Por último, realizaremos una observación sistemática a través del seguimiento de las actividades propuestas y se tendrá en cuenta las producciones de los alumnos
Todas las actividades deben estar correctamente realizadas y se evaluarán según el criterio del profesor
CoNcLuSiÓn
Consideramos que ha sido ha sido muy acertada la elección de este tema para trabajar con los alumnos, ya que el contenido resulta muy atractivo ya no solo por la utilización de recursos TIC a la hora de elaborarlo y trabajarlo, sino porque es un tema desconocido que causa bastante expectación.
Los alumnos están acostumbrados a estudiar la realidad mas cercana y no son conscientes que mirando un poco mas lejos pueden llegar a conocer otros realidades, otros mundos.
Por ello, a través de esta Unidad Didáctica hemos querido introducirles en el estudio y comprensión de todo aquello que nuestra vista no alcanza a ver sin los medios adecuados, pero que realmente existe.
Los alumnos están acostumbrados a estudiar la realidad mas cercana y no son conscientes que mirando un poco mas lejos pueden llegar a conocer otros realidades, otros mundos.
Por ello, a través de esta Unidad Didáctica hemos querido introducirles en el estudio y comprensión de todo aquello que nuestra vista no alcanza a ver sin los medios adecuados, pero que realmente existe.
martes, 29 de abril de 2008
lunes, 3 de marzo de 2008
INTRODUCCIÓN
Llegados a una cierta edad, los niñ@s comienzan a tener ciertas dudas e inquietudes acerca de la educación sexual y afectiva.
La adolescencia es el momento en el que verdaderamente se comienza a aprender sobre el mundo que nos rodea y a descubrir nuestro lugar en el. Este aprendizaje implica intentar nuevas experiencias, algunas de las cuales pueden resultar arriesgadas o incluso peligrosas.
Tanto la familia y la sociedad como la escuela tienen un papel muy importante para educar en la transmisión de valores, sobre todo en el respeto, solidaridad, equidad, amor y responsabilidad.
Con esto, pretendo que los niños y niñas llegen a comprender que los conocimientos y los valores no son algo ajeno a la vida, sino que forman parte de ella.
TAREA
- Valorar y entender la sexualidad como una cosa propia que podemos compartir libremente, que tiene implicaciones sociales y, a su vez que puede estar relacionada con la reproducción.
- Tener un conocimiento de la anatomía y la fisiología de los aparatos genitales femenino y masculino.
- Conocer los diferentes cambios, tanto fisiológicos como psicológicos, que se dan durante la pubertad.
- Identificar y diferenciar diferentes términos referentes a la sexualidad y la reproducción.
- Conocer las enfermedades de transmisión sexual más frecuentes (SIDA).
- Conocer como evitar conductas de riesgo en las relaciones sexuales.
- Tomar conciencia de los posibles problemas que pueden darse ante un embarazo no deseado.
Mi objetivo principal es que te inicies en los conocimientos de la educación sexual para que puedas disfrutar de ella sin riesgos, y todas las dudas que te puedan surgir las resuelvas consultando el material que te doy en el apartado RECURSOS.
PROCESO
Al finalizar las actividades debes entregar a tu profes@r:1. Tu propia definición de educación sexual.
2. Contestar a las siguientes preguntas:
- ¿Cuales son los cambios fisiológicos que se producen durante la pubertad o adolescencia?
- ¿Que métodos anticonceptivos existen? ¿Cuáles son los más recomendables?
- ¿Que riesgos conlleva las relaciones sexuales tempranas?
- ¿Que son las E.T.S? Explica alguna de ellas.
3. Tienes que tener claro conocimientos tan importantes como:
- Pubertad
- Aparato genital masculino y partes
- Aparato genital femenino y partes
- Masturbación
- Primera regla
- Higiene intima femenina
- Heterosexual
- Homosexual
- Enfermedades de transmisión sexual
- Métodos anticonceptivos
- Embarazo
RECURSOS
A continuación te propongo una serie de recursos Web para que te ayuden a realizar las tareas que se piden.
Puedes consultar las siguientes páginas con el fin de orientarte y guiarte en tu trabajo; pero si prefieres investigar por ti mismo, pincha en el dibujo que aparece a continuación, y podrás buscar toda la información desde el buscador "Google" .
Estas son las páginas que te propongo:
- Te ayudará en la definición de educación sexual
- Diferentes cambios que se producen en la pubertad
- Partes del aparato reproductor masculino y femenino
O bien, pincha en alguna de estas imagenes y accederás a una página sobre diferentes temas relacionados con los apratos genitales masculino y femenino.
- Informacón sobre E.T.S más comunes
http://www.monografias.com/trabajos15/enfermedad-sexual/enfermedad-sexual.shtml
- Aquí encontrarás la información necesaria sobre los diferentes métodos anticonceptivos que existen.
http://www.reproline.jhu.edu/spanish/1fp/1methods/1methods.htm
- Y aquí podrás saber cuales son los más eficaces
http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/sexual/bc_chart_esp.html
- Pincha aquí y entrarás en una página de videos educativos donde explican muy bien diferentes temas relacionados con la educación sexual. Algunos son muy infantiles, pero estoy segura de que otros te serán de gran ayuda.
En las siguientes páginas encontrarás información adicional que puede resultar de gran interés
Centro joven de Anticoncepción y Sexualidad de Madrid
Datos curiosos sobre sexo (Muy divertida, os la recomiendo)
Información Sexual
Centro joven de Anticoncepción y Sexualidad de Madrid
Datos curiosos sobre sexo (Muy divertida, os la recomiendo)
Información Sexual
¿Sirve la educación sexual? (Artículo muy interesante que abre el debate de si la educación sexual sirve para algo o no)
Sexualidad Online. Portal de educación y salud sexual
Sexualidad y discapacidad
Sexualidad Online. Portal de educación y salud sexual
Sexualidad y discapacidad
Y por último, te invito a que pinches en el siguiente enlace y descubras lo que hay. Eso si, metete cuando hayas finalizado todos los ejercicios.
EVALUACIÓN
Una vez que hayas realizado todas las actividades propuestas por el profes@r, deberás entregarselo (preferiblemente a ordenador) antes de la fecha elegida por el mismo. (NOTA: No se recogerá ningún trabajo pasada la fecha indicada).
Se tendrá en cuenta:
- Participación en clase.
- Presentación del trabajo.
- Originalidad.
- Contenidos del trabajo.
CONCLUSIÓN
Tengo que decir que ha sido de gran agrado aportaros esta información y que vosotros investigueis y busqueis sobre temas que os interesen, con el único fin de adentraros en el mundo de la sexualidad que con la llegada de la pubertad comienza a llamar a tu puerta.
Resolver dudas, comprartir problemas, conocer los riesgos, etc. estos solo son algunos de los objetivos fundamentales de este trabajo, y lo más importante de todo, que todo esto lo infieras en tu vida diaria.
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